RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN BAHASA MELAYU
Tarikh : 10-04-2012
Masa : 8.25a.m.-8.55a.m.
Tahun : 5E
Bilangan murid : 38orang
Matapelajaran : Bahasa Melayu
Tema /Tajuk : Sekolah
Sub tajuk : Aktiviti di bilik darjah
Pengetahuan Sedia Ada:
- Murid pernah membaca petikan berbentuk cerita semasa tahap 1.
- Murid pernah melihat sendiri atau mengunjungi bilik darjah sekolah .
Hasil Pembelajaran ：Pada akhir pembelajaran, murid-murid dapat:
i. mentafsir gambar serta meneliti gambar dengan lebih terperinci dan tersusun.
ii. menyenaraikan sekurang-kurangnya 5 kata kerja berpandukan gambar.
iii. mengembangkan kata kerja hingga menjadi ayat yang lengkap.
iv. menambah dan meluaskan pengetahuan murid dalam perbendaharaan kata, perkembangan bahasa dan tulisan.
Fokus Utama :
8.1 Membina dan menulis perkataan, ayat tunggal dan ayat majmuk.
Aras 3 ( i )
Membina ayat majmuk dan ayat tunggal dengan peluasan subjek dan predikat.
Fokus Sampingan :
8.1 Membina dan menulis perkatan, ayat tunggal dan ayat majmuk.
Aras 2 ( i )
Membina ayat majmuk dengan menggunakan kata hubung.
Sistem Bahasa :
Tatabahasa : Kata kerja
Kosa kata :menyapu,menyusun,menghias,mengelap,menampal，memadam
Pengisian Kokurikulum :
i) Ilmu : Pendidikan Moral, Pendidikan Kesihatan
ii) Nilai murni : Kebersihan, menjaga keselamatan diri, kerjasama,
iii ) Penggabungjalinan : Aspek tatabahasa dan kosa kata .
Kemahiran Bernilai Tambah :
1. Kemahiran Berfikir – Menjana idea, mengenal pasti, menyenarai
2. Kemahiran Teknologi Maklumat dan Komunikasi
3. Kemahiran Belajar Cara Belajar – membina maklumat
4. Kemahiran melihat, mendengar, bertutur, menulis
Bahan Bantu Mengajar :
Rujukan URL: (slaid/power point), LCD, laptop, video klip, skrin, lembaran kerja
LANGKAH /MASA |
ISI PELAJARAN |
AKTIVITI P&P |
CATATAN |
Set induksi (4 minit) | Guru menayangkan video klip yang menggambarkan situasi di bilik darjah. Berdasarkan tayangan, guru menanyakan beberapa soalan :
1. Adakah kamu menonton wayang di pawagam? 2. Apakah yang dilakukan oleh murid-murid dalam gambar? 3. Di manakah aktiviti dalam gambar ini berlaku?
Lampiran 1: | 1. Guru menayangkan video klip yang berkaitan dengan taman permainan dan bersoal jawab tentangnya.
2. Guru mengaitkannya dengan kemahiran membina ayat berdasarkan gambar yang bertajuk Bilik Darjah Sekolah. | ABM : laptop, skrin
Kemahiran : melihat, mendengar dan bertutur.
Verbal Linguistik : Rujukan -\\www.youtube.Aktiviti bilik darjah. |
Langkah 1 ( 5 minit) |
Menyenaraikan kata kerja berdasarkan gambar yang dipaparkan melalui skrin.
1. Menyapu 2. Menghias 3. Menyusun 4. Menampal 5. Mengelap
Lampiran 2 :
Slaid power point
|
1. Guru mempamerkan slaid power point tentang suasana di bilik darjah.
2. Guru meminta murid menyenaraikan kata kerja berpandukan gambar pada slaid.
3. Murid memberikan sekurang-kurangnya 5 kata kerja.
4. Guru memberi respon terhadap semua jawapan murid.
5. Guru menghuraikan nilai yang sesuai yang diterapkan dalam gambar. |
ICT Konstruktivisme Interpersonal
Verbal Linguistik
BBM : Slaid power point, laptop
Kemahiran:
Melihat dan berfikir, mengenal pasti
Nilai : Menjaga keselamatan diri, menjaga kebersihan
Sistem bahasa: Tatabahasa (morfologi) – kata kerja
|
Langkah 2 ( 7 minit) |
1. Guru meminta murid mengikut langkah pelaksanaan 5W1H untuk membina ayat yang lengkap.
5W1H | MAKLUMAT |
WHO | Ah Ming /murid lelaki /murid perempuan / ketua darjah/Mei Ling Aminah / |
WHAT | menyapu / menghias / menyusun / mengelap / memadam |
When | Pada waktu rehat |
WHERE | Di bilik darjah |
WHY | Supaya kelihatan bersih / Agar kelihatan kemas |
HOW | Menggunakan kain/menggunakan penyapu |
|
1. Guru mempamerkan jadual maklumat yang telah dibuat.
2. Guru menyoal menggunakan kaedah 5W1H.
3. Guru membantu dan membimbing murid untuk menaip jawapan mereka pada jadual yang telah disediakan.
4. Guru membantu dan membimbing murid untuk menulis jawapan pada jadual.
|
ICT
Sistem Bahasa Tatabahasa (morfologi) – kata kerja, kata nama
Teknik 5W1H: bertanya dan menjawab
KBKK: Menjana idea
|
Langkah 3 ( 10 minit) |
Pembentukan kumpulan
Membina ayat berdasarkan gambar.
CONTOH JAWAPAN
1. Seorang murid lelaki sedang mengelap tingkap bilik darjah yang kotor dengan sehelai kain.
2. Dua orang murid lelaki menyusun kerusi dan meja agar kelihatan kemas dan bersih.
3. Ketua darjah sedang menghias meja guru dengan sejambak bunga.
4. Mei Ling dan Aminah sedang menyapu lantai bilik darjah agar kelihatan bersih.
5. Seorang murid lelaki yang tinggi sedang memadam papan supaya kelihatan bersih.
6. Dua orang murid perempuan sibuk menampal hasil kerja mereka pada papan kenyataan. |
1. Murid diminta berbincang di dalam kumpulan untuk membina ayat berdasarkan gambar.
2. Guru mengedarkan gambar yang sama seperti slaid kepada murid.
3. Guru meminta murid membina dan menulis ayat berdasarkan gambar menggunakan teknik 5W1H.
4. Setiap wakil kumpulan menulis jawapan pada kertas majung.
5. Guru menyemak jawapan murid sambil memberi tunjuk ajar kepada murid.
|
KBKK: Menjana idea, mendengar, menulis
Nilai : Bekerjasama dalam kumpulan , berusaha dan rajin
Belajar cara belajar : Membina maklumat
ABM: -kertas ,pen
BBM: -lembaran kerja bina ayat
|
Penutup (4 minit) |
Memberi tugasan yang berkaitan dengan membina ayat berdasarkan gambar tunggal sebagai latihan pengukuhan di rumah.
LAMPIRAN 3
Soalan latihan pengukuhan di rumah .
Penutup kognitif: rumusan pelajaran Penutup sosial : pujian dan motivasi
|
1. Guru memberi pujian dan motivasi atas penglibatan murid semasa aktiviti dijalankan.
2. Guru membuat rumusan tentang isi-isi penting untuk tajuk hari ini.
3. Guru meminta murid membaca ayat yang telah dipelajri.
4. Guru mengedarkan latihan pengukuhan kepada semua murid.
|
Nilai : Kerjasama
Kemahiran mendengar |
